Formulir Pengajuan Judul Skripsi

Formulir Pengajuan Judul Skripsi

Program Studi : Bahasa Indonesia

Judul 1

            Pembelajaran Menelaah Struktur Dan Kebahasaan Teks Eksposisi Dengan Menggunakan Model Means-Ends Analysis (MEA) Pada Siswa Kelas X SMK 3 Pasundan Bandung Tahun Pelajaran 2017/2018

Perumusan Masalah

a.       Mampukah penulis melaksanakan pembelajaran menelaah struktur dan kebahasaan teks eksposisi dengan menggunakan model means-ends analysis (MEA) pada siswa kelas X SMK 3 Pasundan Bandung tahun pelajaran 2017/2018?

b.      Mampukah siswa kelas X SMK 3 Pasundan Bandung tahun pelajaran 2017/2018 mengikuti pembelajaran menelaah struktur dan kebahasaan teks eksposisi dengan menggunakan model means-ends analysis (MEA)?

c.       Efektifkan model means-ends analysis (MEA) diterapkan dalam pembelajaran menelaah struktur dan kebahasaan teks eksposisi dengan menggunakan model means-ends analysis (MEA) pada siswa kelas X SMK 3 Pasundan Bandung tahun pelajaran 2017/2018.

Ringkasan Teori

a.       Teori pembelajaran menelaah

b.      Teori menelaah struktur dan kebahasaan teks eksposisi

c.       Teori pembelajaran menggunakan model means-ends analysis (MEA)

Judul 2

            Pembelajaran Mengabstraksi Teks Cerita Pendek Dengan Menggunakan Model Think-Pair-Spare Pada Siswa Kelas XI SMK 3 Pasundan Bandung Tahun Pelajaran 2017/2018

Perumusan Masalah

a.       Mampukah penulis melaksanakan Pembelajaran Mengabstraksi Teks Cerita Pendek Dengan Menggunakan Model Think-Pair-Spare Pada Siswa Kelas XI SMK 3 Pasundan Bandung Tahun Pelajaran 2017/2018?

b.      Mampukah siswa kelas XI SMK 3 Pasundan Bandung tahun pelajaran 2017/2018 mengikuti Pembelajaran Mengabstraksi Teks Cerita Pendek Dengan Menggunakan Model Think-Pair-Spare?

c.       Efektifkan model Think-Pair-Spare diterapkan dalam Pembelajaran Mengabstraksi Teks Cerita Pendek Dengan Menggunakan Model Think-Pair-Spare Pada Siswa Kelas XI SMK 3 Pasundan Bandung Tahun Pelajaran 2017/2018.

Ringkasan Teori

a.       Teori Pembelajaran mengabstraksi

b.      Teori mengabstraksi teks cerita pendek

c.       Teori pembelajaran menggunakan model Think-Pair-Spare

Judul 3

Pembelajaran Menceritakan Kembali Isi Teks Biografi Sebagai Upaya Meningkatkan Hasil Belajar Dan Kreatifitas Dengan Menggunakan Model Skemata-Kritis  Pada Siswa Kelas X SMK 3 Pasundan Bandung Tahun Pelajaran 2017/2018

Perumusan Masalah

a.       Mampukah penulis melaksanakan pembelajaran menceritakan kembali isi teks biografi sebagai upaya meningkatkan hasil belajar dan kreatifitas dengan menggunakan Model Skemata-Kritis pada siswa kelas X SMK 3 Pasundan Bandung tahun pelajaran 2017/2018?

b.      Mampukah siswa kelas X SMK 3 Pasundan Bandung tahun pelajaran 2017/2018 mengikuti pembelajaran menceritakan kembali isi teks biografi sebagai upaya meningkatkan hasil belajar dan kreatifitas dengan menggunakan model Skemata-Kritis?

c.       Efektifkah model Skemata-Kritis diterapkan dalam pembelajaran menceritakan kembali isi teks biografi sebagai upaya meningkatkan hasil belajar dan kreatifitas pada siswa kelas X SMK 3 Pasundan Bandung tahun pelajaran 2017/2018.

Ringkasan Teori

a.       Teori menceritakan kembali

b.      Teori menceritakan kembali teks biografi

c.       Teori pembelajaran menggunakan skemata-kritis

Judul 4

            Pembelajaran Menulis Pengalaman Pribadi Dengan Menggunakan Metode Aktif-Refktif Pada Siswa Kelas X SMK 3 Pasundan Bandung Tahun Pelajaran 2017/2018

Perumusan masalah

a.       Mampukah penulis melaksanakan pembelajaran menulis pengalaman pribadi dengan menggunakan metode aktif-refktif pada siswa kelas X SMK 3 pasundan bandung tahun pelajaran 2017/2018?

b.      Mampuhkah siswa kelas X SMK 3 Pasundan Bandung tahun pelajaran 2017/2018 mengikuti pembelajaran menulis pengalaman pribadi dengan menggunakan metode aktif-refktif?

c.       Efektifkah metode aktif-refktif diterapkan dalam pembelajaran Pembelajaran Menulis Pengalaman Pribadi Dengan Menggunakan Metode Aktif-Refktif Pada Siswa Kelas X SMK 3 Pasundan Bandung Tahun Pelajaran 2017/2018.

Ringkasan teori

a.       Teori menulis

b.      Teori menulis pengalaman pribadi

c.       Teori pembelajaran menggunakan metode aktif-refktif

Judul 5

            Pembelajaran Menulis Karangan Narasi Sugestif Dengan Menggunakan Media Tayangan Video Pada Siswa Kelas X SMK 3 Pasundan Bandung Tahun Pelajaran 2017/2018

Perumusan masalah

a.       Mampukah penulis melaksanakan pembelajaran menulis karangan narasi sugestif dengan menggunakan media tayangan video pada siswa kelas X SMK 3 pasundan bandung tahun pelajaran 2017/2018?

b.      Mampuhkah siswa kelas X SMK 3 Pasundan Bandung tahun pelajaran 2017/2018 mengikuti pembelajaran menulis karangan narasi sugestif dengan menggunakan media tayangan video?

c.       Efektifkah media tayangan video diterapkan dalam pembelajaran menulis karangan narasi sugestif dengan menggunakan media tayangan video pada siswa kelas X SMK 3 pasundan bandung tahun pelajaran 2017/2018.

Ringkasan teori

a.       Teori menulis

b.      Teori menulis karangan narasi sugestif

c.       Teori pembelajaran media tayangan video

Judul 6

            Pembelajaran Menelaah Teks Biografi Dengan Menggunakan Metode Two Stay Two Stay Pada Siswa Kelas X SMK 3 Pasundan Bandung Tahun Pelajaran 2017/2018

Perumusan masalah

a.       Mampukah penulis melaksanakan pembelajaran menelaah teks biografi dengan menggunakan metode two stay two stay pada siswa kelas X SMK 3 pasundan bandung tahun pelajaran 2017/2018?

b.      Mampuhkah siswa kelas X SMK 3 Pasundan Bandung tahun pelajaran 2017/2018 mengikuti pembelajaran menelaah teks biografi dengan menggunakan metode two stay two stay?

c.       Efektifkah metode Two Stay Two Stay diterapkan dalam pembelajaran pembelajaran menelaah teks biografi dengan menggunakan metode two stay two stay pada siswa kelas X SMK 3 pasundan bandung tahun pelajaran 2017/2018

Ringkasan teori

a.       Teori menelaah

b.      Teori menelaah teks biografi

c.       Teori pembelajaran metode Two Stay Two Stay

Judul 7

            Pembelajaran Menulis Cerpen Menggunakan Pendekatan Pengalaman Pada Siswa Kelas XI SMK 3 Pasundan Bandung Tahun Pelajaran 2017/2018

Perumusan masalah

a.       Mampukah penulis melaksanakan pembelajaran menulis cerpen menggunakan pendekatan pengalaman pada siswa kelas XI SMK 3 pasundan bandung tahun pelajaran 2017/2018?

b.      Mampuhkah siswa kelas X SMK 3 Pasundan Bandung tahun pelajaran 2017/2018 mengikuti Pembelajaran Menulis Cerpen Menggunakan Pendekatan Pengalaman?

c.       Efektifkah pendekatan pengalaman diterapkan dalam pembelajaran menulis cerpen menggunakan pendekatan pengalaman pada siswa kelas XI SMK 3 pasundan bandung tahun pelajaran 2017/2018.

Ringkasan teori

a.       Teori menulis

b.      Teori menulis cerpen

c.       Teori pembelajaran pendekatan pengalaman

Pretes dan Postes Tesk Negosiasi

PRETES

Jawablah pertanyaan-pertanyaan berikut ini!

1.      Jelaskan pengertian teks negosiasi menurut pendapat anda!

2.      Sebutkan tujuan dari teks negosiasi!

POSTES

Jawablah pertanyaan-pertanyaan berikut ini!

1.      Jelaskan struktur pengajuan dan penawaran dalam teks negosiasi!

2.      Jelaskan struktur kesepakatan dalam teks negosiasi!

3.      Jelaskan kegiatan apa saja yang sering dilakukan dengan menggunakan teks negosiasi!

JANJI KEPENGURUSAN OSIS

TEKS PENGUCAPAN JANJI DAN PELANTIKAN

PENGURUS OSIS SMK STANNIA MANGGAR TAHUN PELAJARAN 2018/2019

Assalamu’alaikum Warahmatullahi Wabarakatuh

            Sebelum kalian saya lantik sebagai pengurus Osis SMK STANNIA MANGGAR, Masa Bakti 2018/2019, perkenankan saya mengajukan beberapa pertanyaan kepada calon pengurus.

1.      Bersediakan kalian menjadi pengurus Osis SMK STANNIA MANGGAR?

2.      Bersediakan kalian memajukan kegiatan siswa di SMK STANNIA MANGGAR?

3.      Bersedia kalian menjadi teladan bagi siswa lain di SMK STANNIA MANGGAR?

4.      Bersedia kalian menjunjung tinggi nama baik SMK STANNIA MANGGAR?

PEGANG UJUNG BENDERA MERAH PUTIH DENGAN TANGAN KANANMU, LALU IKUTI KATA-KATA SAYA :

Bismillahir Rohmaannir Rohim

            Kami pengurus Osis SMK STANNIA MANGGAR MASA BAKTI 2018/2019 dengan sungguh-sungguh berjanji :

1.      Akan menjalankan kewajibanku terhadap TUHAN YANG MAHA ESA.

2.      Menaati tata tertib sekolah dan menjadi pelopor dalam penegakan tata tertib sekolah.

3.      Menjunjung tinggi nama almamater SMK STANNIA MANGGAR

4.      Melaksanakan program kerja kepengurusan Osis dengan displin dan penuh tanggung jawab.

5.      Menjadi telada bagi siswa-siswa SMK STANNIA MANGGAR  dalam sikap, perkataan dan perbuatan.

PELANTIKAN

            Atas karunia dan rasa syukur kehadiran ALLAH SWT, maka :

            Hari ini : Sabtu, 04 Agustus 2018, berdasarkan Surat Keputusan Kepala SMK STANNIA MANGGAR. Pengurus Osis SMK STANNIA MANGGAR MASA BAKTI 2018/2019 yang namanya terterah dalam Surat Keputusan, dengan membaca Bismillahir Rohmaannir Rohim : Maka dengan ini kalian saya lantik sebaga pengurus Osis SMK STANNIA MANGGAR MASA BAKTI 2018/2019.

            Semoga ALLAH SWT senantiasa melimpahkan karunia dan hidayah-Nya kepada kalian. Amiin Ya Robbal Allamiin.

Manggar, Agustus 2018

Mengetahui,

    Kepala Sekolah

Giyantoro, A.Md